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                什么是敏感期

                孩子的九个敏感期

                怎样陪伴孩子度过敏感期

                敏感期教育的重点

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                儿童敏感期

                词条摘要

                儿童敏感期
                你的孩子,为什么爱吃手?为什么总是抓住什么都往嘴里塞?他为什么不断扔掉手里的东西,你捡起来递给他,他会再扔掉? 你忽略了,他可能正处于儿童敏感期。为什么要关注儿童敏感期?它有哪些阶段?家长该怎么做才能帮助孩子顺利度过敏感期?敏感期教育与普通教育又有什么不同呢?

                什么是敏感期

                儿童敏感期是由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征,而产生的一段对环境,秩序,感官,动作,社会规范等一系列的敏感情况,而这一时期若顺着孩子喜好来预备教育环境,孩子就能够轻而易举地掌握这类知识或特性。0-6岁,儿童就是依靠一个接一个的敏感期来发展自己的。

                孩子的九个敏感期

                敏感期是孩子天赋的学习催化剂。如何掌握孩子的敏感期,运用这股动力,帮助孩子完美成长,是父母的功课。

                语言敏感期(0-6岁)

                婴儿开始注视大人说话的嘴形,并牙牙学语时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程,但幼儿能容易地学会母语,正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。

                秩序敏感期(2-4岁)

                孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序、生活习惯的要求上,当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时,智能也逐步建构。

                感官敏感期和动作敏感期(0-6岁)

                婴儿从出生起,就会凭借听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前,孩子只是吸收周围事物;3-6岁就能分析、判断环境。父母可以在家中准备各种刺激感觉器官的玩具。在生活中父母要随时引导孩子运用五官,感受周围的事物,尤其当孩子充满探索欲时,在安全的前提下,应尽可能满足他的需求。

                对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)

                大人常会忽略周遭环境中的微小事物,但孩子常能捕捉到个中的奥秘。因此,若孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣,正是你培养他细致认真的好时机。

                动作敏感期(2-6岁)

                两岁的孩子已经会走路,活泼好动,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,还要强调小肌肉即手眼协调的细微动作教育。这不仅能养成孩子良好的动作习惯,也能促进智力的发展。

                社会规范敏感期(2.5-6岁)

                两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。

                书写敏感期(3.5-4.5岁)、阅读敏感期(4.5-5.5岁)

                孩子的书写与阅读能力虽然发展较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作的敏感期内得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。此时,父母可给孩子多选择读物,布置一个利于阅读的居家环境,使孩子养成爱读书的好习惯,这将受益终生。

                文化敏感期(6-9岁)

                幼儿对文化学习的兴趣,起于3岁;而到了6-9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此,抓住这个时期的孩子心理特点,利用他们的好奇心和求知欲,让他们能够接受到丰富的文化资讯,宝宝就会这样渐渐变成一个博学又好学的人。

                怎样陪伴孩子度过敏感期

                1、尊重孩子为有能力的个体

                孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则,不断使己成长为“更有能力”的个体,这是父母首要改变的观念。

                2、细心观察敏感期的出现

                每个孩子的敏感期出现时间并不相同,因此成人必须以客观的态度,细心观察孩子的内在需求和个别特质。

                3、布置丰富的学习环境

                当成人观察到孩子的某项敏感期出现时,应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

                4、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试

                当孩子获得了尊重与信赖后,就会在环境中自由探索、尝试。

                5、适时协助而不干预

                子热中于有兴趣的事物时,大人“应放手让孩子自已做”,避免干预。不过,并非要丢下孩子,完全不管,而是适时予以协助、指导。

                6、千万别发脾气

                爸妈们工作累,生活压力大,所以有时候看见孩子出现这些敏感期时,爸妈们可能会失去耐心。特别是在孩子出现手部敏感期时,爸妈们可能会责骂孩子,会打孩子的手。其实手是孩子们探索世界的工具,如果爸妈此时责打孩子,那么孩子们可能就会变得小心翼翼,变得内向。

                敏感期教育的重点

                1、观察敏感期的出现

                每个孩子的敏感期出现时间并不相同,因此父母必须客观细心地观察孩子的内在需求和个性特质。

                2、布置丰富的学习环境

                当观察到孩子某项敏感期出现时,尽可能为孩子提供一个满足他成长需求的环境。

                3、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试

                当孩子获得了尊重与信赖后,就会在环境中自由探索、尝试。

                4、适时协助而不干预

                当孩子热衷于有兴趣的事物时,父母应放手让孩子自已做,不要太多干预,并适时予以协助、指导。